QUESTÕES ÉTNICO RACIAIS

Dimensões de uma expressão cultural
A imagem que faço de mim mesma, são invensões que fui criando conforme as memórias, os mitos e idéias incutidas e vivenciadas ao longo do tempo, conforme o meio em que vivo.
A crença que esta identidade não muda, será assim até o fim, está aos pouco se dissipando em mim. Já tive uma imagem de mim, onde me via como alguém insubstituível na minha família, no serviço, este pensamento exigia uma cobrança muito grande de estar sempre presente em tudo, fazer sempre a diferença. Ápós muitas reflexões, esta imagem está sendo substituída pela de alguém que tem um papel importante na sua história, mas que pode falhar, escolher o que mais lhe agrada, enfim ser o que sou e não o que gostariam que eu fosse. Sem precisar fazer comparações com os outros, sem negar o outro.

PSICOLOGIA II

Método Clínico

Perceber o estágio de desenvolvimento em que se encontra meu aluno é muito importante no planejamento que desenvolverei com ele. Identificando o estágio pré-operatório ou operatório concreto, são os que atingirão a faixa etária do meu campo de atuação, terei uma visão da capacidade já desenvolvida ou não que meus alunos possuem de conservação, isto é, se acompanham o processo de transformação dos objetos ( reversibilidade ), ou se ainda se detem ao que estão vendo no momento ( irreversibilidade ).
Interrogando a criança, pedindo explicaçãoes, oferecendo contra-argumentos, procurarei captar seu pensamento para ver que novas hipóteses poderá criar, qual o caminho que segue para a aprendizagem.

QUESTÕES ÉTNICAS RACIAIS

A escola infelizmente parece que tem se mostrado o ambiente mais propício à discriminação de todas as maneiras, pois é ali que se congregam os diversos tipos de etnias, classes sociais, culturas e portadores de algum tipo de necessidades especiais.

É ela também quem tem o papel de trabalhar e despertar a percepção e a consciência de seus integrantes para a diversidade que compõem os grupos familiares ou de convivência.

Acredito que o primeiro passo a ser dado para que eu respeite o diferente de mim é conhecê-lo. Isto através das atividades propostas e serem aplicadas com meus alunos, mostrou-se eficiente e foi um passo importante, pois meus alunos de pré-escola passaram a tomar conhecimento das próprias diferenças entre si, a partir da construção do mosaico das etnias, vislumbraram um mundo mais cheio de diferenças convivendo lado a lado.

Nesta atividade despertaram para a existência da etnia indígena e demonstraram interesse em conhecer mais sobre eles. Fazendo relações com seu modo de vida e o diferente que não torna ninguém melhor ou pior por não ter um modo de vida igual.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

A situação da educação especial e inclusão no ensino regular, assunto tratado pela interdisciplina de Educação Especial, mostrou a situação desta modalidade desde o tempo do Brasil Império. Hoje chego a conclusão que está muito precária, mas já esteve pior. Através da leitura dos textos solicitados, acompanhei o processo de evolução e mudanças na maneira de tratar o indivíduo com necessidades especiais, com as Políticas Educacionais Especiais na perspectiva da educação inclusiva.
A Educação Especial passou por políticas que previam o tratamento dos indivíduos com necessidades, totalmente à parte, separados dos ditos “normais”, com escolas e profissionais de acordo mas com acesso limitado para a população, ou pela localização ou pelos gastos.

Com o passar do tempo, políticas públicas de inclusão surgiram, destacando e fazendo valer que toda criança deve receber e ser tratada com os mesmos direitos. Leis Federais preveem este direito garantido ao portador de necessidades especiais, de acesso à uma escola de ensino regular, onde possa desenvolver-se afetivamente e socialmente no contato com todos, trazendo benefícios emocionais para os envolvidos.

Porém para mim ainda não está bem claro os benefícios quanto ao desenvolvimento cognitivo e motor que deve ser oferecido à essas crianças.
Conforme a necessidade apresentada pelo aluno, se estiver na minha escola por exemplo, onde a entidade mantenedora, o Estado, deixa muito a desejar no atendimento básico, como o da merenda escolar, me pergunto como atenderá a inclusão que necessita de profissionais especializados, materiais e estrutura física da escola adaptada?

ANÁLISE DOS PROJETOS

Após entrar em contato com a estruturação do Projeto de Aprendizagem, tive a oportunidade de analisar o projeto de minhas colegas “Um olhar sobre Três Cachoeiras”, como o meu, a proposta inicial era a fotografia, percebendo que a pesquisa não seria muito produtiva, redirecionaram para a história da comunidade e também não chegaram ao produto final.
Seguindo o roteiro de análise, montei o texto e tomei consciência da importância deste exercício, deveria ser o mais verdadeira possível, mesmo com receio de que minhas colegas pudessem não gostar dos comentários. É preciso me livrar disso e entender que a crítica ou sugestões ao trabalho, levará a um crescimento e não apenas elogios, às vezes falsos.
Como professora preciso também ter esta consciência sempre presente, pois em minha sala de aula estou constantemente observando e avaliando o crescimento de meus alunos. Tenho que ter esta capacidade de análise para poder ajudá-los.

PROJETOS DE APRENDIZAGEM

A construção do Projeto de Aprendizagem, promoveu uma conversão no modo como concebia a idéia de pesquisa e como realmente pode ser feita de forma produtiva, por partir do interesse próprio e não previamente estabelecido.
Pensar no que será pesquisado, construir o mapa conceitual para ajudar no direcionamento do trabalho e permitir mudanças.
A pesquisa que iniciei, Fotografia através dos tempos procurou resgatar a historia de minha comunidade Arroio Teixeira. Várias pessoas foram contadas e algumas fotos conseguidas.
As dificuldades de entendimento desta proposta no início, provocaram desânimo. Quando pensava que o trabalho iria deslanchar, voltava a estaca zero.
Mas isto também faz parte da pesquisa, ela não pode ter um tempo marcado para terminar e conforme o assunto nem mesmo termina.
Além da aprendizagem inicial da montagem do projeto, percebi a importância de deixar registrada a história da Arroio Teixeira. A pesquisa está inacabada, mas isto é a parte interessante, posso retomá-la a qualquer momento e penso fazer agora tudo a partir do que foi visto nas fotografias, criar uma pergunta interessante e produtiva, novas hipóteses, certezas e dúvidas, outro mapa conceitual, novas fontes de informações e poder chegar mais perto da montagem de uma história que despertará em outros a curiosidade de explorá-la.

PEAD EIXO VI

PBWIKI
Quase um mês se passou após o início das aulas, muitos conhecimentos já estão fervilhando minhas idéias que deveriam estar registradas aqui.
Vou registrar o que me consumiu tanto tempo: o pbwiki.
Foram horas e horas tentando criar o novo wiki para o PA Fotografia através dos tempos e o dossiê de inclusão, depois o sid bar e a inserção de imagens. Como faz falta conhecer um pouco de inglês nestas horas.
Mas além de conhecer melhor a funcionalidade do pbwiki, fui forçada a aprender alguma coisa de inglês.