Apresentação síntese final _ eixo VII

Infelizmente os eixos que apresentarão interdisciplinas com novos conceitos, estão no final. Assim como os anteriores, o eixo VII colocou-me novamente frente a frente com situações, informações e conhecimentos novos.
Não coloquei na síntese, mas acho importante colocar a situação inicial que me encontrava em relação a modalidades de ensino a EJA: achava que visava apenas a conferir um certificado de conclusão do ensino fundamental e médios à adultos que não tiveram oportunidades e que conseguissem vagas melhores no mercado de trabalho. Qualificação mesmo não existia.
Cultura surda: acreditava que seria mais fácil ensinar as pessoas surdas a leitura labial, não imaginava que a língua de sinais fosse tão bem estruturada.
Didática: planejava aulas, traçava objetivos, mas nunca havia pensado: para que servirá ao meu aluno? Em que ele usará isto em sua vida?
Linguagem: já usava em sala da aula “o que sabem ler” usava rótulos , embalagens, trabalhava com a leitura de parlendas, etc... Não analisava o letramento e como acontecia este processo nas mentes de meus alunos.
Onde desejo chegar: as interdisciplinas mostraram um caminho interligando e valorizando estes pontos que destaco: conhecimento da cultura
Planejamento
Letramento
Como avançar para realização destes conceitos? Buscando na analise do blog da colega e do meu próprio.

BLOG ANALISADO DA COLEGA
Busca em Comênio o exemplo de luta por uma escola capaz de atender a todos.
Com a EJA destaca o crescimento integral do indivíduo
Aprendizagem construída na troca de conhecimentos (Paulo Freire)
Aluno deve construir suas hipóteses ( Piajet)


BLOG INDIVIDUAL
O aluno primeiro lê o mundo para depois transformá-lo (Freire)
Partir de situações problemas do cotidiano do aluno (temas geradores)
Aprender resolvendo problemas de seu cotidiano
Registros das práticas pedagógicas

Tanto a capacidade de criar conhecimento dos jovens e adultos são ignorados pela escola, como a identidade cultural dos surdos que reflete-se no não reconhecimento da sua língua.

Em linguagem vemos que diferentes formas de letramento representam a cultura do sujeito realçando que o conhecimento do código lingüístico pressupõem a experiência social.

Interligação- apresentaram conceitos que se complementaram, o que era questionado numa interdisciplina pode ser aperfeiçoado com discussões motivadas em uma outra.

EJA - exclusão dos alunos, libras – alunos mal compreendidos no sistema sducacional

Os jovens e adultos não são qualquer um, fazem parte de um grupo que por algum motivo foram excluídos da escola regular, sempre pensei o que seria bom para meu aluno mas não em sua realidade.