Após entrar em contato com a estruturação do Projeto de Aprendizagem, tive a oportunidade de analisar o projeto de minhas colegas “Um olhar sobre Três Cachoeiras”, como o meu, a proposta inicial era a fotografia, percebendo que a pesquisa não seria muito produtiva, redirecionaram para a história da comunidade e também não chegaram ao produto final.
Seguindo o roteiro de análise, montei o texto e tomei consciência da importância deste exercício, deveria ser o mais verdadeira possível, mesmo com receio de que minhas colegas pudessem não gostar dos comentários. É preciso me livrar disso e entender que a crítica ou sugestões ao trabalho, levará a um crescimento e não apenas elogios, às vezes falsos.
Como professora preciso também ter esta consciência sempre presente, pois em minha sala de aula estou constantemente observando e avaliando o crescimento de meus alunos. Tenho que ter esta capacidade de análise para poder ajudá-los.
Seguindo o roteiro de análise, montei o texto e tomei consciência da importância deste exercício, deveria ser o mais verdadeira possível, mesmo com receio de que minhas colegas pudessem não gostar dos comentários. É preciso me livrar disso e entender que a crítica ou sugestões ao trabalho, levará a um crescimento e não apenas elogios, às vezes falsos.
Como professora preciso também ter esta consciência sempre presente, pois em minha sala de aula estou constantemente observando e avaliando o crescimento de meus alunos. Tenho que ter esta capacidade de análise para poder ajudá-los.
Um comentário:
Oi, Maria Cristina!
Tudo bem?
Fiquei bastante contente em ler tua postagem, pois ela demonstra uma tomada de consciência importante em relação ao papel do educador - aquele que se propõe educar, levar o outro a crescer, a aprender. Quando fazemos uma crítica a um PA, por exemplo, não estamos criticando o sujeito, mas o objeto do conhecimento, a metodologia, isto é, a forma como se tentou aprender/construir conhecimento, como se deu esse processo; se o processo foi realmente produtivo ou não, se provocou aprendizagens ou não, se os objetivos iniciais foram atingidos ou não e porquê. É uma crítica com "argumentos", fundamentada e, principalmente, comprometida com o crescimento do outro, como tu bem afirmastes!
Um forte abraço,
Profª Eliana
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