EDUCAÇÃO ESPECIAL

A situação da educação especial e inclusão no ensino regular, assunto tratado pela interdisciplina de Educação Especial, mostrou a situação desta modalidade desde o tempo do Brasil Império. Hoje chego a conclusão que está muito precária, mas já esteve pior. Através da leitura dos textos solicitados, acompanhei o processo de evolução e mudanças na maneira de tratar o indivíduo com necessidades especiais, com as Políticas Educacionais Especiais na perspectiva da educação inclusiva.
A Educação Especial passou por políticas que previam o tratamento dos indivíduos com necessidades, totalmente à parte, separados dos ditos “normais”, com escolas e profissionais de acordo mas com acesso limitado para a população, ou pela localização ou pelos gastos.

Com o passar do tempo, políticas públicas de inclusão surgiram, destacando e fazendo valer que toda criança deve receber e ser tratada com os mesmos direitos. Leis Federais preveem este direito garantido ao portador de necessidades especiais, de acesso à uma escola de ensino regular, onde possa desenvolver-se afetivamente e socialmente no contato com todos, trazendo benefícios emocionais para os envolvidos.

Porém para mim ainda não está bem claro os benefícios quanto ao desenvolvimento cognitivo e motor que deve ser oferecido à essas crianças.
Conforme a necessidade apresentada pelo aluno, se estiver na minha escola por exemplo, onde a entidade mantenedora, o Estado, deixa muito a desejar no atendimento básico, como o da merenda escolar, me pergunto como atenderá a inclusão que necessita de profissionais especializados, materiais e estrutura física da escola adaptada?